REPORTE DE USO DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

Una vez aplicados los instrumentos publicados se llevó a cabo el siguiente reporte 

Instrumento	Población  (nivel educativo, y grado que cursan)	Día de aplicación	Ventajas del instrumento	Experiencia y recomendaciones en la aplicación
Examen	El examen corresponde al nivel 5 de los cursos del Centro de Idiomas de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán equivalente a un menos B1 de Marco Común de Referencia Europea	Este examen fue aplicado como examen final  del 5º nivel de todos los grupos del  Centro de Idiomas de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán el 21 de mayo y 22 mayo 2015 ( El examen incluyó evaluación de todas la habilidades del lenguaje que no fueron consideradas en este examen reducido con fines de investigación para la Maestría	El instrumento nos permite visualizar si los alumnos han alcanzado los aprendizajes esperados respecto al programa de inglés de la Facultad considerando que es una herramienta sumativa y que considera únicamente los conocimientos del segundo periodo del curso para la promoción de los alumnos hacia el 6º nivel	Este instrumento fue valorado por los alumnos compañeros de la maestría obteniendo buenos resultados en las críticas del instrumento y una recomendación fue en referencia a la sección de comprensión auditiva donde se recomendó no dejar tanto espacio entre lo que el alumno escucha y los ejercicios a responder.
Lista de cotejo	Esta herramienta fue diseña para valorar el desempeño de los alumno a los que se les solicitó presentar actividades con el uso de un software correspondiente al 5º nivel de aprendizaje del idioma del Centro de Idiomas de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán	Esta lista de cotejo de aplicó para evaluar el trabajo desarrollado por los alumnos del 5º nivel en el mes de mayo; trabajo que les fue solicitado a los estudiantes.	Ayuda a establecer los parámetros y requisitos para la entrega de algún trabajo o actividad y permite que el estudiante conozca en forma detallada lo que se espera de él en la realización y desempeño de la actividad.	Me parece que es un instrumento que es muy útil en el proceso de evaluación porque informa tanto a profesores y alumnos sobre lo que se requiere al mismo tiempo que promueve la autoevaluación y regulación del aprendizaje.
Rubricas	Las rubricas elaboradas fueron aplicadas a contenidos de producción escrita tomando como ejemplo un alumno del 5º nivel de aprendizaje de los cursos del Centro de Idiomas de la Fes-Cuautitlán.	Este instrumento fue aplicado el examen de producción escrita de los estudiantes del 5º nivel del Centro de Idiomas, como parte de la evaluación final de los estudiantes	Es un instrumento que ayuda a realizar una evaluación objetiva y detallada que permea los conocimientos adquiridos por parte del estudiante y permite la autoevaluación  para la reflexión del propio aprendizaje evidenciando las fortalezas y debilidades de los aprendizajes adquiridos del estudiante	Este tipo de herramientas es de uso común en el Centro de idiomas ya que por tratarse de exámenes departamentales es importante que los resultados del desempeño de los estudiantes sean valorados en forma objetiva  y su uso me ha permitido ser crítica y objetiva con los alumnos, a la vez que con ésta herramienta, el alumno evalúa su propio avance en el desarrollo de estrategias y habilidades para la producción escrita en inglés
Portafolio de evidencias	Herramienta utilizada para la creación de un Blog personal con la evidencia de los conocimientos adquiridos durante la asignatura	No aplica	El instrumento ayuda a la organización de los contenidos de todos los trabajos que forman parte de la asignatura y  su desarrollo en la construcción del conocimiento.	No aplica